EVALUACION DEL MOLDULO TECNOLOGÍA EDUCTIVA

En este módulo aprendimos cuáles elemento tecnológico  utilizar en el proceso de enseñanza, sacarle provecho a los recursos que hay, algunos no lo conocía  y otros si, cumplió  con las expectativas, aunque al principio fue muy abrumador, fue un reto, una experiencia  muy buena.
Aunque si le sugiero que antes de decir hay tareas que la expliques, para que no les pase atros, lo mismo,creo que es lo más se noto,casi en todo.
Misión cumplida😊

Cuarto sábado 11/03/2017

Iniciamos con una canción titulada  Himno de victoria de Danny Berrios, esta canción nos invita a buscar de nuestro creador, a tener fe y confiar en  Dios en todo momentos de la vida.

Después el profesor nos explico una herramienta llamada HotPotatoes es gratuita, simple de usar, es de gran utilidad para hacer ejercicios educativos. 
sirve para desarrollar varias actividades con los alumnos; hacer exámenes, crucigramas, ordenar palabra
cuenta con las siguientes herramientas

JQuiz: facilita el diseño de preguntas con rellene con palabra o frases como respuesta.
JCross: diseña crucigramas. 
JCloze: crea ejercicios para rellenar en el espacio.
JMatch: crea ejercicio de emparejamiento.
JMix: permite crear ejercicios de ordenación de frase 
The Masher. permite juntar el resto de los ejercicios y generar un documento HTML con todos.

Luego seguimos con las exposiciones:

Primera exposición: Internet para docente 
las chicas explicaron la importancia de este tema para el docente, cuenta con variadas herramientas para que los  estudiantes interactùen  con su docente sobres un tema o asignatura.
el internet lo podemos utilizar de diferente forma, para crear correos electrónicos, foros, grupos, blogs, redes sociales, entre otros-
ventajas:

• interés y motivación 
• habilidades de búsquedas
• alfabetización digital
• aprendizaje cooperativo

Desventajas:

• exige cierta preparación 
• exceso de información disponible
• no todos los sitios son seguros y confiables. 

 Segunda exposición: El docente de educación virtual

La integración de la tecnología de la información y la comunicación como recursos didácticos poniendo el énfasis en las destrezas necesaria para la utilizaron eficaz.

Moodle es la plataforma educativa adoptaría actualmente por varias universidades española para impartir docencia a distancia.

La educación virtual y la innovación educativa

Se aborda la visión de la educación virtual desde el punto de vista de la innovación docente. 

Las TIC han impulsado la expansión de las universidades abiertas, a la vez que están transformando las universidades clásicas al introducir estas tecnologías como complemento de la enseñanza presencial.

El docente de entornos virtuales

En este se considera al docente como el actor fundamental para transitar por el EEES, de modo que se muestran los cambios metodológicos que implica la innovación en la pedagogía universitaria, y sobre las competencias que ha de asumir el profesorado.

El objetivo de esta es armonizar la duración, métodos de aprendizajes y la evaluación de las actividades académicas.

El docente de aprendizaje en la formación virtual.

Se  muestras guías pedagógicas que permitan al maestro a diseñar un entorno didáctico adecuado a sus propósitos educativos.

Las actividades de enseñanzas y aprendizaje en entornos virtuales.

 El diseño. También cuenta con propuestas para la elaboración de actividades en formación virtual, orientaciones y usos de Moodle, el diario, portafolio, bitácoras, actividades de búsqueda de información: la caza del tesoro, Las WebQuest, resumen, esquemas, mapas entre otros.

El docente y la interacción con los estudiantes

Centra las posibles interacciones entre el profesor/alumno y alumno y alumno que faciliten el proceso educativo. Por otra parte están las propuestas para el uso educativo de las herramientas de comunicación. Orientaciones sobre Moodle. 

El aprendizaje colaborativo en red y la web 2.0

La  Web 2.0 y sus aportes al aprendizaje colaborativo en red.  Cuáles son las propuestas de gestión de aplicaciones que promuevan el aprendizaje colaborativo. Orientaciones y usos estratégicos de Moodle, los wikis. También lo que es el aprendizaje basado en problemas ABP/PBL.

La evaluación de los aprendizajes en forma virtual.

Se muestran los aspectos y momentos de la evaluación. Propuesta evaluativa de las actividades que cuentan con gesto especifico de calificación.

Tercera exposición: Como enseñar con las Redes sociales  

Que son las redes sociales?

Son sitios web que ofrecen la posibilidad de organizar tu agenda de contactos personales, tu correo electrónico, la mensajería instantánea y además te proporcionan espacios para colgar tus fotos, tu música, tus videos, herramientas para gestionar tus grupos de discusión e incluso para crear tu propio blog. En fin, todo lo que necesitas para relacionarte a través de tu ordenador, tablets, móviles, etc.

El peligro de utilizar redes sociales

La razón principal es que hay usuarios que ponen es esas páginas muchos datos personales, como son: su novia, su hijo, trabajo, su coche, su casa, su mejor video, su dirección, entre otras, esto puede hacer que esos datos puedan ser usados para robo de identidades o para cosas ilícitas, en cuyo caso las consecuencias serían muy graves para el afectado. Esto se puede evitar si los usuarios de las redes sociales utilizaran el servicio de privacidad.

 Twitter es una herramienta fantástica

Se trata de una plataforma en la que la información fluye en tiempo real, además de que, gracias a los dispositivos móviles (Smartphones y tablets) también se encuentra clasificada por ubicación geográfica, lo cual nos ayuda a filtrar los datos más relevantes.

   

Redes sociales: una herramienta más para docentes

Es evidente que la utilización de las redes sociales es beneficiosa y constructiva.

La interacción del alumnado presenta una potencialidad enorme a la hora del trabajo en donde el docente debe perseguir la consecución del conocimiento a través de una serie de competencias y requerimientos bien definidos.

Perfil de un joven del siglo XXI (alumno 2.0/ nativo digital)

Este no nace sabiéndolo todo, pero presenta una predisposición especial de trabajar con las nuevas tecnologías.

Este cuenta lo que aprende y lo propagan al instante de manera efectiva y sintética entre su red de contactos y la gran mayoría a través de las redes sociales.

No tiene miedo a equivocarse con las TICs y en el manejo de nuevos dispositivos.

 Extremadamente creativo.

Lo intentan y buscan una y otra vez en la red de internet, navegan y se mueven como un pez en el agua.

No necesitan conocerlo todo a fondo para empezar a trabajar.

Blogs como herramienta de trabajo

Los blogs también se conocen como bitácora o weblog. Es un espacio virtual en la web donde de forma cronológica se registran temas, artículos, sucesos de interés respecto a un tópico que responde a los intereses de su creador, estos propician a la construcción de conocimientos.

Facebook: una red social con potencial formativo en educación

 Esta se comporta para los usuarios como una comunidad de intercambio social.

 La particularidad de esta red es la facilidad para compartir contenidos de manejo intuitivo y conocida por la mayoría de los estudiantes en donde se puede dar uso con un potencial formativo de la enseñanza lo cual es visto como una fortaleza al incluir las competencias.

Redes sociales: una herramienta más para docentes

• Promueve la interacción del alumnado
• Pueden compartir eventos de interés
• Dar a conocer sus trabajos y recibir opiniones online
• Los alumnos pueden crear grupos de trabajo
• Los alumnos pueden crear grupos de trabajo
• Ofrecen oportunidades de posicionarse online al profesor, al centro y a los alumnos. Además ofrece oportunidades para la difusión de la actividad institucional y educativa.

Beneficios de tener un blog

Es tu territorio, puedes mostrar quién eres, cómo eres y qué haces. Es como un hogar 2.0

Refuerza la creatividad y mentalidad

El blogger está en continuo aprendizaje.

Permite contactar y conocer otros profesionales de la misma área

El trabajo de clase en las redes sociales

•  Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.

•  Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.

•  Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales

•  Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.

•  Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo.

•  Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.

• Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.

DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN (A TOMAR EN CUENTA POR EL DOCENTE)

•  Desprotección de los estudiantes
•  Dependencia
•  Distracción por el uso desmedido
•  Reducción de las relaciones humanas
•  Adicción a las redes sociales
•  Publicación de información personal

Cuarta exposición : La pizarra digital interactiva
es un sistema tecnológico, integrado por un ordenador, un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, permite interactuar directamente.
esta tecnología mejora entre los miembros de la clases, fomenta el aprendizaje colaborativo y cooperativo.
Componentes de una PDI:

• un ordenador
• una pizarra blanca que integre el dispositivo de puntero
• incluye un pack de software
• un vídeo-proyector.

Quinta exposición: Aprendiendo con los vídeos juegos  "jugar es pensar dos veces"
Es posible creer en las TIC y los video-juegos responden a principios metodológicos, abordan los contenidos curriculares desde trabajo por competencias y desarrollo de nuevos roles o funciones.
el juego es un mundo de posibilidades
jugando elaboramos pensamientos, deducimos y aplicamos reglas, que se aprenden a lo largo del juego, se fijan nuevas habilidades y desarrollan estrategias, se piensa sin estar conciente de esto, muestran ventaja e inconvenientes ante de decidir.

Sexta exposición: Las cognotecnicas
 la inteligencia es la capacidad, de entender, asimilar  y elaborar información con el objetivo utilizarla para resolver problema.
es una herramienta creada por el ser humano. Es un conjunto de herramienta que permite al ser humano presentar, transformar, generar, transmitir la información y el conocimiento que percibe el mundo.

Formas de pensamientos de las cognotecnicas

• pensamiento analítico: mapa mental, cuadro sintético, linea de tiempo, glosario, entre otros.
• pensamiento sintético: ideas principales, diagrama esquemático y resumen.
• pensamiento evolutivo: examen de conocimientos, cuestionarios, ensayos y caso.

Séptima exposición: Moodle
La plataforma educativa Moodle está encuadrada dentro del grupo de aplicaciones web. Esto supone una gran ventaja para los usuarios, porque no requiere de ningún software que deba instalar en su ordenador. Simplemente puede ser utilizada al abrir el navegador web.

Para accesar a la plataforma Moodle se debe conocer la dirección web a donde se va a accesar y disponer de una cuenta de usuario en el sistema. La plataforma debe tener un administrador quien se encargará de otorgar roles a los usuarios de la plataforma. Hoy nos enfocaremos en los roles de profesores y de estudiantes.

Ejemplo un usuario con rol de profesor puede tener privilegios de administrar de cursos, en los cuales tendrá acceso privilegiados para agregar actividades que deben ser completadas por los estudiantes, privilegios de asignar calificaciones a las actividades realizadas por los estudiantes, y agregar recursos que le sirvan a los estudiantes para construir conocimientos entre otros privilegios que propios de un profesor.

En un curso se puede tener un foro en el cual los participantes del curso están invitados a dar su opinión acerca de un tema relacionado con el curso. Los comentarios de cada estudiante puede ser visto por todos los usuarios inscritos en el curso.


BLOQUES DE MOODLE

Los Bloques de Moodle son los elementos modulares que forman parte de la estructura de cualquier curso de Moodle, Se sitúan en columnas laterales de la interfaz del curso.

Actividades
El Bloque actividades muestras todas las categorías de recursos y actividades que el profesorado a utilizado en el curso.
Este bloque Administración contiene las funciones propias y específicas que permiten al profesorado configurar el curso y ajustar los detalles de funcionamiento del resto de módulos de recursos y actividades didácticas .

Otras opciones que se pueden configurar en un moodle
1. Ajustes de la Ubicación
2. Ajustes del idioma
3. Bloques sticky
4. Ajustes por filtros
5. Seguridad
6. Políticas de Sitio
7. Notificaciones
8. Apariencia
9. Ajuste de temas
10. Gestor de cursos

Guía de trabajo, Actividad nueve

INTEGRACIÓN DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO

1-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

a.¿Cuales son los problemas mas critico que usted enfrente en el proceso de aprendizaje?

La falta de interés
poca atención
poca comunicación

b.¿ Que es lo que cuesta mas enseñar y aprender?

Las dos van de la manos hay que tener los conocimientos, herramientas y estrategias para enseñar.

c.¿ Como podría la tecnología aportar a la solución de esos problema?

los jóvenes de ahora son a traídos por la Internet, es un espacio que se abre hacia a la investigación y la reflexión.

2-APORTES DE LA TECNOLOGÍA

a.¿De que manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?

nuevos estilos de aprendizaje
proporciona herramientas que le permite al estudiante construir su propio aprendizaje, desarrollando la creatividad y mejorando sus competencias.

b.¿Que evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currículum escolar?

Es difícil dar respuesta a los efectos del uso de las tic en la educación , debido a que no se han realizado suficiente investigación para documentar estos efectos.
pero la tendencia han desmostado que cuando se incorpora un ordenador en clase el alumno muestra mas interés por las tareas, es interactiva y dinámica, facilita el proceso de enseñanza


3-PROBLEMAS PARA USAR TECNOLOGÍA

a.¿Cuales son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?

La resistencia al cambio
Mantenernos en la zona de confort
La falta de interés por la capacitación continua

b.¿Como pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?

romper paradigmas, adaptarse a los nuevos tiempo, estar acorde, hacer una incorporación de las tic de una forma adecuada para aumentar el proceso de enseñanza-aprendizaje.


4-ELEMENTOS A CONSIDERAR

a.¿Que elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar?

Un enfoque orientado a las políticas educativas
Competencias docente
Los recursos digitales
Estrategias y técnicas a utilizar
Adecuada infraestructura

b.¿Cuales de estos elementos se relacionan directamente con los profesores?

Las estrategias y técnicas a utilizar, el docente debe saber como y cuando implementar el uso de las tic en el proceso de enseñanza.
Las competencias cada docente tiene competencias y debe saber como desarrollarla, tener una meta clara y visión clara de los objetivos a alcanzar.


5-IMPACTO EN ALUMNOS

a.¿como la tecnología esta cambiando la manera en que los alumnos aprenden?

Integrar el uso de las TIC en el proceso de aprendizajes, nos proporcionas herramientas efectivas para potenciar el trabajo y el aprendizaje colaborativo. El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, tienen la oportunidad de aprender en equipo en el momento, lugar y al  ritmo mas conveniente.

b.¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?
El docente no necesariamente necesita usar la tecnología para influir en sus alumnos positivamente, pero si deben saber el valor educativo de las herramientas digital para tomarla en cuenta para incorpórala en su planificación. También es importante que docente le enseñe a sus alumnos que no en todas las ocasiones es útil el uso de la tecnología. 

c.¿A que tipo de dilema nos enfrenta esto?

Estamos en la era digital y debemos estar preparado para dar respuesta a las necesidades que se nos presentan.
"Tenemos tecnología en las mayorías de las escuela y no se le da uso".


6-SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

a.¿Como el acceso a la tecnología cambia la manera en que aprendemos?

La tecnología es un recurso importante que puede tener gran  impacto  positivo en la comprensión, integrar tecnología en clase crea un escenario participativos y reflexivo para desarrollar problemas  
ante este nuevo paradigma tanto el docente como el estudiante deben asumir nuevos roles y responsabilidades en la integración de la tic en la clase.

b.¿Que rol puede tener el docente en este nuevo escenario?

El rol del docente es facilitado de experiencias de aprendizaje que permitan a los alumnos utilizar la tecnología para resolver problema, desarrollar conceptos y un pensamiento critico.

actividad sobre el portal de educando

Educando es un portal donde podemos encontrar diversas informaciones con relación a la educación dominicana, tratando de llegar cada uno de nosotros, y podemos informarnos de que esta pasando en nuestro sistemas educativo.
Si deben mejorar las actualizaciones a tiempos, para no generar confuncion, con algunas noticias y eventos que se publican.

tercera clase 4/03/2017 Educación Tecnológica

Primero hizo una retroalimentación de la clase anterior. y comenzamos la clase con esta frase:           El mundo no es plano.

El mundo está cambiando rápidamente, de la mano de la tecnologia: globalizacion, sociedades de la información, participación en redes sociales.

La tecnología es parte del quehacer de cada dia; En  la era digital se desarrollan competencias nuevas y esenciales para encarar el siglo XXI que son requeridas. 

La escuela que conocemos que pensaba para otros tiempos y otros alumnos enfrentar de sus mayores desafíos de transformación.

La escuela tradicional versus la escuela 2.0

Escuela tradicional: el docente es el autor principal del proceso de enseñanza-aprendizaje, no cuentan con todos los recursos que la educación requiere; es un sistema unidireccional el alumno es un pasivo oyente de las enseñanza que imparte el docente.

Escuela 2.0: es moderna cuenta con docente preparado con la nueva tecnología del siglo XXI, internet, medios audiovisuales y todo lo que se requiere para una buena enseñanza donde los estudiantes participan activamente en su aprendizaje.

Los jóvenes de hoy tienen nuevas destrezas cognitivas son nativos digitales.

Características de los nativos digitales:

• Reciben y procesan informacion rápidamente
• Gustan del trabajo en paralelo y la multitarea
• Prefieren imágenes a texto
• Laboran mejor en red, conocen el lenguaje digital.
• Prosperan: satisfacción inmediata bajo recompensas frecuentes y resultados rápidos.
• Dificultoso prestar atención

El nuevo contexto educativo: un nuevo paradigma

La construcción de un nuevo paradigma educativo debe ser un esfuerzo para actualizar el sentido de la educación y las formas en que se desarrolla de la manera de conectarla con las necesidades y demandas de la sociedad de siglo XXI y con los intereses, necesarios, gusto y habilidades de cada estudiante.

  Rol del docente: mediador, facilitador de los aprendizajes

 Estudiante: responsable de su proceso de enseñanza,busca la información e interactúa con los contenidos en su clase, protagonista de su propio aprendizaje.

Vimos algunas pruebas internacionales sobre la educación de nuestro país con la TERCE

esta nuestra en que posicion es nuestro nivel educativo en los últimos tiempos. 

Finalmente el profesor nos explico como realizar una Wesquest y un mapa mental haciendo uso de páginas web que nos facilitan el proceso.

segunda clase Educacion tecnologica 25/02/2017

Se trató el concepto de tecnología educativa

La tecnología educativa: es una disciplina que integra la teoría y la práctica del diseño y desarrollo, selección y utilización, evaluación y gestión de los recursos tecnológico aplicado a la educación cuyo fin es el de contribuir a la mejora de las actividades educativas y la solución de sus problemas.

Los pilares de la educación

• aprender a aprender
• aprender a conocer
• aprender a hacer
• y aprender a comprender al otro.

Las principales funciones e instrumento de la TIC en el entorno educativo actuales

Las TICs en educación y los docentes.

Recursos educativos digitales:

• imágenes
• videos
• simulaciones
• página web
• laboratorio virtuales
• tutoriales

Las competencias del siglo XXI

se trata de un concepto intuitivo que sugiere que la sociedad y la economía del conocimiento requieren de unas nuevas competencias, cuya adquisición no está bien resuelta en los sistemas escolares.

Se planteó varias preguntas ¿dónde estamos?

¿cual es la realidad?

lo está suficientemente?

donde estamos con relación a la adopción de la tecnología en las escuelas?

cual es el nivel de uso?

Las tres corrientes:

1. evangelismos tecnológico
2. pesimismo pedagógico
3. realismos

Con el usos de las TICs, es el anhelo de todo profesional docente responsable

aprender más

aprender mejor

aprender de una forma distinta
Vimos un audiovisual Las Tics en educación y los docentes
nos muestra que tienen los recurso tecnológico, pero sigue el mismo método tradicional; nos indica que debemos generar verdaderos cambios y transformar la educación.

primera clase 18/02/2017

Tecnología Educativa

Inicio con una canción titulada no te rinda de Rene Gonzalez, de superación personal.
"lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo"( Aristòteles).
"sueno con que algún día la educación despierte en mi país, la misma pasión que en un mundial deportivo . Educar para la vida es un trabajo complejo y arduo.

_ Esta asignatura se centrara en el uso de nuevas tecnología, que le ayudara a proporcionar una formación teórica y practica.

Objetivo General:
Dotar a los participantes de la base teórico-practico que fundamenta las nuevas tecnología, para su aplicación e integración en el proceso educativo.
Hacer un blogs para desarrollar una serie contenido y practicas,

Lo que el docente debe manejar: incorporar el uso de la tic en su quehacer diario, no prohibirle el uso de teléfono móvil o table en clase, hacerla mas interactiva, crearle desafíos a nuestros alumnos.
se hablo del concepto TDA, trastorno déficit de atención, como los docente deben manejar los alumnos que presenten este tipo de trastorno.

 La tecnología utilizada con objetividad puede mejorar la calidad de la educación

Significado de las TIC: es un conjuntos de recursos necesario para gestionar la información y comunicación.

La integración de la tecnología de la información y comunicación
TIC: tecnología de información y comunicación, son todos los recursos o medios tecnológicos que han sido desarrollado y que poco a poco están siendo incorporado en el proceso educativo.
como son: el Internet, la computadoras, las bocinas data show-proyectores de audiovisuales, la radio, la televisión, entre ortos.
El maestro no debe limitarse a una jornada laboral, necesita una planificación mas elaborada donde incluya la investigación de revista científicas, conozca a sus alumnos para un mejor aprovechamientos, se actualice, estar en preparación continua.
El docente es quien comunica de un tema en particular, hace todas las aclaraciones y motiva el aprendizaje.

Vimos un audiovisual "te atreverte a soñar" reflexión: nos invita a soñar despierto, a creer en uno mismo, a salir de nuestra zona de confort y luchar por lo que queremos logras en la vida fijando metas y tener una visión clara.